初冬的寒意，已从大地开始蔓延，许慎小学校园里却暖意融融。11月26日下午，许慎小学名誉校长、河南大学原文学院院长、博士生导师张生汉教授一行到许慎小学进行实地调研活动。

 

      在许慎小学领导的陪同下，张教授参观了学校的校园环境和校园文化建设，并走进字苑大道、书法教室、国画教室、剪纸教室、阳光书吧、叔重馆、校史馆等，对学校的校园文化建设高度赞赏。随后，张生汉一行在赵校长、左校长的陪同下来到了“许慎小学黄亢美字理工作室”，听取了许慎小学字理工作室这些年来在“弘扬许慎精神、传承汉字文化”方面所做的工作汇报。为了让张教授对我们的说文解字进课堂有更直观的了解，在学校三楼大会议室，荆真真和马红锐两位老师将自己的字理课堂以演课的形式向张教授进行汇报。

    

    演课结束后，张生汉教授许慎小学全体语文老师做了一场汉字文化报告。报告中，张生汉教授解析了汉字发展演变的脉络，强调汉字是中华民族传统文化的重要载体，是构建民族文化体系的基石；同时汉字也是中华民族传统文化的瑰宝，是传统文化的重要组成部分。他说汉字是表意体系的文字，汉字本身蕴含着丰富的历史文化信息，通过对汉字的文化解读，可以帮助我们更加深入地了解中华民族的文化渊源，从而增强民族文化自信心。中的文化内涵，才能提高教学效率，才能抓住中华传统文化教育的根。张生汉教授尤其强调在中小学语文教学中，仅仅教读字形、部首、笔顺是远远不够的，教汉字就是要让学生领悟到汉字本身所蕴含的汉字文化信息，他说汉字是中华文明的载体，要认识到汉字和汉字文化在我们中华文化中的地位，只有解读汉字中的文化内涵，才能提高教学效率，才能抓住中华传统文化教育的根。张教授说，字理教学方法很重要，我们老师必要时在自我研修时与古文阅读联系起来，提升自我，建议我们在字理教学中还要把握三个原则：一是适时，在合适的年龄、合适的地方教；二是适度，选取必要的汉字讲，不要一窝端；三是规范，所讲字理尽量合乎学术规范、合乎在传统文献中的意义。

     许慎小学左素华副校长做总结发言。她说，张教授的报告，字字珠玑，是低调的奢华！听了张教授的报告，有一种感动，一种震撼！张教授不光用著述传播汉字文化，还在用真情点亮灯盏照亮我们！ （通讯员 董威远 王彦珍 供稿）