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积极推动中华优秀传统文化进校园

来源:漯河日报 时间:2014-05-14 17:42:00 点击: 今日评论:

      章光普 

        党的十八大报告提出,文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华民族在五千多年连绵不断的文明发展进程中创造了博大精深的优秀文化。

       它是中华民族的独特精神标识和宝贵精神财富,是中华民族生生不息、发展壮大的基础。社会主义核心价值观是中华优秀传统文化同现代文明结合的独特体现,两者相辅相成,构成了一个不可分割的整体,培育和践行社会主义核心价值观必须弘扬中华优秀传统文化。
    
        社会主义核心价值观根植于中华优秀传统文化

        中华优秀传统文化是中华民族生生不息的根与魂。几千年来,中华民族之所以能够薪火相传、绵延不绝,一个重要原因就是因为中华民族形成了自己的独特文化,它包含着中华民族最根本的精神基因,代表着中华民族独特的精神标识,符合民族心理,反映民族特性,具有广泛的民众基础。任何一个国家和民族的价值观都是在长期的历史发展中孕育和形成的,深刻反映了这个国家和民族的文化特质。社会主义核心价值观正是植根于中华优秀传统文化的沃土中,吸收了其中有益于现代中国建设的部分,才形成和发展起来的。如强调“天行健,君子以自强不息”、“大道之行也,天下为公”;强调“天下兴亡,匹夫有责”,主张以德治国、以文化人;强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”;强调“言必信,行必果”、“人而无信,不知其可也”;强调“德不孤,必有邻”、“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲,勿施于人”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”、“不患寡而患不均”等。中华优秀传统文化是    中华民族生存的根本,是当代文化复兴的动力,是人文素质教育的灵魂,它构建了中华民族的精神家园,在历史长河中起着教化民众、激励民心、凝聚民族的重要作用。时至今日,中华优秀传统文化已经深深融入中华儿女的血液之中,成为中华民族不断发展的不竭精神动力。
    
        社会主义核心价值观是对中国传统文化的传承超越

        中华文明生生不息,形成了特点鲜明的传统美德和道德规范。社会主义核心价值观通过对中国传统文化“取其精华,去其糟粕”,继承了中国传统文化的合理内核,并根据时代特点和历史要求,吸收当代先进文化,实现了对中国传统文化的超越。一方面,任何民族价值观的建构和培育都必须以传统文化作为其立足点和出发点,社会主义核心价值观也不例外。社会主义核心价值观继承了中国传统文化的合理内核,具备民族性、本土性和历史性,已成为中国特色的价值体系和信仰体系。另一方面,社会主义核心价值观实现了对中国传统文化的升华和创新,具有时代性、开放性和世    界性。中国传统文化虽然博大精深,但它毕竟是在小农经济基础上形成和发展起来的,一些观念必然与现代社会相矛盾。对待传统文化,既不能回到过去、守旧复古,也不能一棍子打倒、全盘否定,而是要有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承,深入挖掘和提炼有益的思想价值,使之不断发扬光大,成为涵养民族价值观的不竭源泉。24字社会主义核心价值观,在继承中华优秀传统文化的基础上与中国特色社会主义发展要求相契合,与人类文明优秀成果相承接,充分彰显了它的时代性和先进性。
    
        优秀传统文化进校园,培育和践行社会主义核心价值观

        为贯彻落实党的十八届三中全会和习近平同志系列重要讲话精神,去年12月,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,今年3月,教育部研究制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,要求培育和践行社会主义核心价值观必须完善中华优秀传统文化教育,融入国民教育全过程,落实到教育、教学和管理服务各环节,覆盖到所有    学校和受教育者,不断完善中华优秀传统文化教育长效机制,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我市从2004年就已经开始了以经典诵读为主要内容的优秀传统文化教育活动,连续十年举办了集中诵读活动,举办诵读节目演出260多场次,参加学生近百万。中央电视台《道德观察》栏目以《经典铸就未来》为题,报道了我市开展经典诵读活动的做法和成效。中宣部、中央文明办在全国推广了漯河经典诵读经验,我市荣获“全国未成年人思想道德建设工作先进城市”称号。十年来的实践证明,全市广大中小学生在诵读活动中感受到了优秀传统文化的巨大魅力,受到了高尚道德品格的熏陶,激发了勤奋向上的内在动力,培育了正确的理想信念,助推了漯河教育持续在全省保持领先位次。

        下一步,教育系统将从学生、教师、学校三个方面下功夫,采取有效措施,继续推动优秀传统文化进校园,培育和践行社会主义核心价值观。

        从学生抓起,用社会主义核心价值观引领、培养学生。一是分层次开展优秀传统文化教育。对小学生开展启蒙教育和认知教育,培养热爱中华优秀传统文化的感情,了解优秀传统    文化的丰富多彩,提高对中华优秀传统文化的认知,感悟中华优秀传统文化的精神内涵。二是与学生行为规范相结合。中华优秀传统文化教育要与中小学生日常行为规范相结合,指导学生养成良好的行为习惯,做到知行合一。三是与学生家庭教育相结合。

        积极组织开展学生与家长共同参与的传统文化体验、主题教育实践活动、志愿者服务和公益性活动,践行中华优秀传统美德,弘扬中华优秀传统文化。倡导家长通过言传身教,形成爱国守法、遵守公德、珍视亲情、勤俭持家、邻里和睦的良好家风,营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围。

        从教师抓起,全体教师都要发挥表率示范作用。一是把优秀传统文化教育师资培训纳入全市教师继续教育培训计划,每年分别安排幼儿园、中小学骨干教师参加中华优秀传统文化    教育骨干教师研修培训,示范带动全市传统文化教育。二是邀请传统文化教育名师或专家到我市授课、讲学,组织骨干教师到开展传统文化教育成效显著的学校观摩学习。三是各县(区)教育局和市直学校也要加强传统文化教育师资培训,采取校本培训、“请进来、走出去”、加强区域交流等方式,不断提高传统文化教育师资水平。让教师自觉养成优良的品德和行为习惯,提高自身素养,从而影响和带动学生。

        从学校抓起,各项工作都要彰显社会主义核心价值观要求。一是与校园文化建设紧密结合。积极构建书香校园,学校整体环境设计既要符合现代教育、教学要求,又要体现中华优秀传统文化精髓,使学生在浓厚的优秀传统文化教育工作中有新的提高。二是与学校特色创建相结合。根据学校和学生实际,发挥优势、形成特色,使中华优秀传统文化教育成为推动学校特色建设的重要动力。三是与学校管理工作紧密结合。学生的行为规范管理、班级管理等规章制度,都要彰显中华优秀传统文化的要求。要依托少先队、共青团、学生会等开展优秀传统文化主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等形式多样、丰富多彩的活动。
 


责任编辑:黄晓娅

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